写一处景四年级三年级一处景物一
堑对村
不管生活在喧闹的城市，还是安宁的乡村，人们都会对大自然产生一种情怀，而我的外婆家，也让我十分怀念，那里是一个平和安宁美丽的村庄，位于琼中县和平镇堑对村。
在堑对村，一年四季都给人们带来了收获。春夏，是河水退潮的时候，露出了苍翠欲滴的小草，这是人们播种的最佳时节。在堑对村的春天。人们种下花生玉米红薯等农作物。每天都精心照料着，生怕它们长不好。日复一日年，年复一年，夏天，是花草树木长得很好的一个时期。农作物都开了花儿；有的花儿粉红粉红的，好似一个个小蝴蝶，有的花儿雪白雪白的，好像一朵朵洁白的雪花。
初秋，水要涨到田地上来了，地里的农作物也已经成熟了，人们纷纷把农作物都收了，以便来年春天再次播种。等到秋天真正来临，潮水就涨上来了，秋天和冬天整整两个季节，潮水都会涨起来。这时，人们可以坐船欣赏这里的美景，可以洒开渔网尽情地捕鱼捕虾等。把鱼虾等水产品捕起来后就可以炒出一道道菜来，味道可好了，色香味俱全。
堑对村可真有特色呀，“春夏的草原，秋冬的海”，这句话在堑对村体现的淋漓尽致！
写一处景四年级三年级一处景物二
神仙居是百树乐园，那里的树木郁郁苍苍，自然也成了一个百鸟乐园。不仅如此，它还有高峰与深谷的陪伴，以滔滔江水和天空为伴，真无愧“人间天堂”这个美誉。
再走进去，一路上尽是树，有亲人树、苍松……真是各种各样，千姿百态，另我目不暇接。在路旁，滔滔江水那“哗哗”的声音使我产生了好奇，便小跑过去仔细观赏。只见那气势雄伟的江水连绵不断，好似在追逐自己的同伴，又好像在和同伴玩“警察捉小偷”的游戏。江面，波澜壮阔，美丽极了！
路的尽头，是缆车站。那缆车利用缆绳灵活地在空中穿梭，就像一只只巨大的喷气箱。
于是我们便坐上了缆车。当我往下望时，不禁吓了一跳——只见我们的缆车在山峰的上空上“行驶”，犹如马上要摔下去似的，让人不想再看。过了一会，我远远地看见了远处的大齿轮。只见它飞快地转着，把我们“送”到门口。
在车上看见神仙居慢慢远去，我心里说：“神仙居，我会再来的！”
写一处景四年级三年级一处景物三
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”美丽的华山以它的松之奇、雾之灵、峰之险位居五岳之一。初登美丽的华山，便被它的美所吸引，所震撼。
松之奇
“摇臂摹天岭，昂首跨苍龙。”迈进沧桑豪迈的美丽的华山之门，仿佛踏入了一片绿色的海洋。山路两边尽是苍翠欲滴的松树，或盘曲直上，或盘根虬枝，或两松相依，可谓姿态万千。斑斑点点的树干，托起片片浓浓绿。青绿盎然，墨绿沉郁，洒上希望之光，交织出清爽深幽的色彩。越爬路越险，松也越奇。那松常屹立于悬崖沟壑之中，生长在破石乱土之上。且看南峰顶上的迎客松，远远眺望，一松孤立崖上，枝干如手臂般苍劲有力，稳稳撑起整个树冠。又好似躬躯伸臂，用历经千百年风霜的欢迎着远道而来的勇士，守卫着这片土地。悠悠岁月，美丽的华山之美在于松之奇。
雾之灵
“天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。”清晨，刚睁开眼睛，便被扑面而来的雾所吸引。淡淡的水气凉爽敷在皮肤上，清新透骨。远处的雾，如轻巧透明的白纱随意搭在半山腰上，揉进灰白与墨绿，和着微弱的晨光，竟有些水墨中仙境之意。凝神，一时间云雾缭绕，调皮的雾在慢慢地飘着，忽上忽下翻卷着，不似“雾锁山头山锁雾”那般压抑，若隐若现。闭上眼，深深地吸气，感觉天下之灵气全凝于这雾间，又似品一杯淳朴淡雅的茶，清香令人回味无穷。耳边似乎扬起一曲悠扬的长歌，深深沉醉进这雾中。滴滴凝露，美丽的华山之美在于雾之灵。
峰之险
“自古美丽的华山一条路，狭路相逢勇者胜。”美丽的华山的险吸引了无数游人，却也吓退了无数游人。苍白的山峰几乎呈直角矗立于面前，山路犹如一根细绳从天际垂下，细窄的石阶只容得下半个脚掌踩实。棱角分明的岩石粗糙扎手，两根冰凉的铁链在烈风中摇摇摆摆，相撞发出“叮叮当当”的声响。山峰下便是万丈悬崖，深不见底，杂草丛生，令人不寒而栗。我一手紧抓冰冷刺骨的铁链，一手小心翼翼地撑住面前的石阶，全神贯注，敛气屏息，就这样踏上征程。风在耳边呼啸，夹杂着千军万马之势，令人心头一震。铮铮铁骨，美丽的华山之美在于峰之险。
写一处景四年级三年级一处景物四
知识与技能能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
学会联系上下文与生活实际理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。
情感、态度、价值观
让学生在读中感受雪松能在逆境中生存的原因，领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。
教学重、难点：理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：“确实，弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的含义。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
2、你想知道什么?或者想提什么问题？
预设：（谜底是什么？雪松有什么本领?从雪松身上得到什么启示？……）
1、出示学路建议一。
（1）默读课文第3自然段，勾画出有关山谷谜底、松树本领的句子、，并把自己的理解在句子旁边做上批注。
（2）小组合作交流完成。
2、带着问题，主动去感知课文，去揭开谜底。
（一）揭开谜底
读这句话，想：你从中发现了什么？
（2）引导交流：揭开谜底。
（预设：雪松的本领大。）雪松有什么本领能存活下来呢？
（二）品赏雪松形象
（2）交流：
指名回答（相机板书：弯曲、反弹）你是怎么理解的？课件演示这一动态过程。以此理解“弯曲”“反弹”。
（3）引导：
▲理解反复，读相关句子。
▲多种形式朗读：“就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
（4）小结。
（三）领悟旅行者的话深刻含义。
（1）出示学路建议二
①默读课文4-6自然段，结合课文内容，理解旅行者的话所蕴含的道理。
②你想起了什么人,什么事？或想起了那些名言警句?
③小组合作交流完成。
（2）汇报交流
（3）引导说话：不是…而是…
（4）点明理解含义深刻句子的方法：联系上下文，举例子等。
1、正面抗争与学会弯曲两种观点碰撞。
2、课外阅读《自然现象之谜》。
3、收集并整理有关“智慧的弯曲”的成语或谚语、俗语。
板书设计：
山谷中的谜底
西坡：杂树（雪小）
东坡：只有雪松（雪大）
本领：（弯曲反弹）
启示：敢于抗争，适时退让
教材解读：
写一处景四年级三年级一处景物五
水街，座落于成都市，古香古色又别有情调，令人流连忘返，推荐大家一去。
一走进水街，一座又高又大的白塔就屹立在那里，像一位巨人守护着街道。紧接着，一条蜿蜒的小流出现在眼前，水街因此得名。
慢慢往前走，不一会儿，出现了许多不同风格的房屋。小河对面，星巴克咖啡馆显眼的黄绿招牌在阳光沐浴下，显得格外耀眼，吸引了三三两两的年青人来休闲聊天。旁边的散花书院，安安静静，许多的游人在此喝茶看书。一座欧式古董店座落在最不引人注意的角落里，琳琅满目的各色古董让人驻足停留。
再往前，是川西风味的陈锦记茶铺。小小木桌上和一坐上去就”嘎吱嘎吱”作响的竹椅铺满了整个小广场。有人在享受地让人掏耳朵、有的人在喝茶打牌、还有人在买麦牙糖……盖碗茶里的茶叶，在沸腾的热水中翻滚，散发出淡淡的香味。人们都很悠闲愉快。
晴天的水街特别热闹，人们在通锦桥上嬉戏玩耍，欢声笑语荡漾在水街上空。
雨天，水街像在睡觉，十分安静。我撑一把雨伞在雨里走着走着……仿佛戴望舒笔下《雨巷》里的小姑娘，在蒙蒙细雨中享受雨中漫步的幽静。
