今天，我演讲的主题是“让自主学习成为一种习惯”。有句话说得好：“未来的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人。”的确，在倡导“终身教育，终身学习”的今天，会学习，会自主学习显得尤其重要。
那么什么是自主学习呢?简单来讲就是作为学习主体的学生独立地分析、积极地探索、主动地实践、大胆地质疑与创造的过程，是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。有了一定的自主学习能力，学习者不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识，充分发展个性的学习的主人。
也许曾经的你是一个不善于自主学习的人，没有学习动力，也许有些同学可能认为学习是为家长学，为老师学，殊不知学习最终还是要靠自己。你们现在虽然是一名中学生，老师固然可以引领我们前进的方向，但千里之行，始于足下，漫漫长路仍需要自己脚踏实地一步一个脚印走，所以你需要逐渐改变观念，培养自主学习意识，学会利用学校提供的优质学习资源自主学习，将“要我学习”变成“我要学习”，今天的自主学习，正是为了明天更好的未来。
自主学习，如果没有合理的学习方法，就不是攀登高峰的阶梯，而是成功之路上的绊脚石。所以：1、先学会给自己定定目标，比如大目标和小目标，长远目标和短期目标，这样学习会有一个方向。2、要学会梳理、整合知识点。找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清晰，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。3、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。每个科目都可以建立一个独立的错题归类集，无论是粗心做错还是不会做，考前复习时，能帮助我们避免在同样的问题上再出错、再丢分。
比如数学：1、数学定义、法则、公式、定理要了然于心，就好比游戏法则，记住游戏法则，可以顺利做游戏，因此记忆是基础；2、“粗心”出错似乎伴随着很多同学，问题出在“审题”这一环节。建议同学们审题要慢，解题要快。审题时一审条件与目标，二审隐含信息，三审联系与转化，四审遗漏的条件与数据，总之审题是关键；3、美国著名数学教育学家波利亚先生说过：“学生学习任何东西的最好途径是自己发现”。自己分析、归纳、总结、探索，才能成为自己的知识。因此，分析是核心。4、数学题目是无限的，但数学的思想方法是有限的。善于学习的人一定是个善于总结的人。学会总结解法、题型、错误等，因此总结是提升。
归根结底，自主学习仍然是学习的一部分，那么就离不开勤奋与自律。在校期间，多数同学能够在老师的带领下、引导下认真学习，完成任务，但仍有同学抱着得过且过的心态，不仅不能够自主学习，反而需要老师的督促，这样也就难以达到良好的学习效果。国庆假期在家，一部分同学也都会松懈学习，在过度的放松下，忽略了学习，不能够以自律要求自己，还有一部分同学能够始终如一，不管在校期间还是假期在家，在适度的劳逸结合情况下利用空余时间充实自我，不遗留疑难问题，这就是勤奋与自律的深层次体现。自主学习，可以使我们学得更好，学得更有效率，但勤奋与自律才是学习进步的不二良方。
新学期虽然已经过去一个多月，我们同学只要努力学习，相信不久的将来你一定可以交给自己一份满意的答卷，最后祝愿各位同学们都能养成自主学习的习惯，培养自主学习的能力，真正成为学习的主人，让学习更上一层楼。
