《瑞恩的井》教案
《瑞恩的井》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的《瑞恩的井》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《瑞恩的井》教案1
通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼,我们的国家、我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。
1、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容,理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
教学重点及难点:体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
教法:互动参与
课时:一课时
教学过程:
一导入
今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。
二自主学习
募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng
登载zǎi擦cā罐guàn
三合作学习
(一)自由朗读课文,初步感知课文
1、学生交流对课文整体感受(理解故事内容,理清文章思路)
2、根据文章的内容、写法设问,质疑解难
(二)重点分析人物的思想性格,学生点评。
找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子?
瑞恩:富有爱心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
四探究学习
1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义?
这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。
2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。
五回顾反思
1、请学生谈本节课的收获。
2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。
3、瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?
教后日记:通过本节课的学习,文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼,我们的国家,我们的民族要强盛,需要几代人的不断努力奋斗,同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样,做一个有理想、有责任心、有爱心的新世纪的小学生。
《瑞恩的井》教案2
教学目标:
1、理解故事内容,理清文章思路。
2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物的精神世界。
3、知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力、付出爱心的孩子。
4、理解“瑞恩的井-----为了这个痛苦的社会”这句话的意思。
教学过程:
课前交流资料。
一、导入新课。
1、谈话:通过刚才的介绍,我们对非洲,对乌干达有了进一步的了解。了解非洲的人很多,但有多少人能实实在在给予他们帮助呢,课文的主人公做到了。他是谁?
2、齐读课题。面对课题有什么疑问吗?
我们做了预习,听课老师还不了解课文讲了什么事,谁介绍一下课文内容?
谈话:六岁一年级的小男孩做出这么件惊天动地的事,究竟有多大魅力吸引这么多人,跟他一起做?走进课文,一起去感受瑞恩的魅力。
二、默读课文,感受瑞恩。
1、出示阅读提示。(课件)
2、自由读文,做批注。
3、交流感受。
三、感受人物魅力。
预设:
1、有爱心,坚持不懈。师小结:2美元,70美元,干巴巴的数字放在语言文字中,文字赋予他丰富的内涵,就闪烁出更加明亮的光彩。这就是语言文字的魅力。
2、生相机质疑:渴望每个人喝干净的水“出现了2次?分别在什么情况下出现,有什么作用?
3、“瑞恩的井------为了这个痛苦的社会。”(破折号作用是解释说明)
4、人们募捐。(25美元,7000美元,6万美元)
提问:瑞恩是不是召集所有人帮助,那为什么有那么多人帮助?(联系单元主题)为什么说地球家庭?家—人与人之间有一种美好的情感,是什么?亲情-----亲情实际上就是—爱。这是怎样的`爱?(真诚无私,无国界的爱),怎么读出这种感觉。
5、感受瑞恩的精神。
课件出示:
负责人对说:“这个数目对你来说太大了,你能做到现在这样,我们已经很感激了。”瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每一个人都能喝上干净的水。”
6、师小结:瑞恩终于从2美元,艰难挣了70美元,实现了他的愿望。他和妈妈亲自到了非洲,知道人们怎么欢迎他吗?假如你站在当时欢乐的人群中,把欢乐的场景再现一下。(强调兴奋,5000人一起欢呼场景。指导:刚才我们欢呼、鼓掌,听老师读,与你自己默读有什么区别?(有身临其境的感觉,能进入文章的情境)
7、问题:得到这么多人帮助,失去什么?
8、师小结;得到了一般孩子想不到也做不到的,失去了一般孩子难以割舍的,这正是他与众不同的地方。如果瑞恩2美元,2美元的挣,可能坚持一辈子也未必做这么大,有了这么多人帮助,为他寄来25美元,7000美元,一直到6000美元,那为什么题目叫“瑞恩的井’?
9、为什么叫瑞恩的井?(瑞恩坚持不懈的精神感动了这么多人,无私的爱影响了这么多人,爱,在这么多人之间传递,传递,以至资金积累越来越多,爱越来越厚重。想不想看看做成这么大一件事的瑞恩什么样?想对他说什么?
四、全课小结。
你们看,(课件出示图片干旱、贫穷,饥饿……..)尽管小瑞恩和许多人在努力做这件事,但地球上还存在干旱,贫穷,饥饿,战争,但我相信只要每个人怀着真诚无私、跨越国界、跨越种族的爱,地球就会成为我们每个人真正的家园。
《瑞恩的井》教案3
教材分析:
课文讲述的是加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想,额外帮家里做家务来攒钱造井,他的事迹感动了身边的很多人。终于,瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着,感染着每一个人。
教法:自学、交流
课时:一课时
教学过程:
一、定向导学:
1、我们在“地球家庭”这个单元了认识了几个小朋友?
2、他们在你们的心目中都是怎样的孩子?大家来说一说!
3、今天我们再来认识一个小朋友,同学们已经预习过这篇课文了,能告老师他叫什么名字吗?
4、教师板书:瑞恩
教师继续谈话:瑞恩是加拿大一个普通家庭的六岁小男孩,今天就让我们走近瑞恩,走进他的心灵深处,一起学习他的故事——《瑞恩的井》。
5、展示目标:
理解故事内容、理清文章思路。
比较《瑞恩的井》和《黑孩子罗伯特》,概括两篇文章的主要内容,体会两个孩子高尚品质。
6、预习检测
1)给加点字注音:
疾病()募捐()挣钱()
水泵()登载()羞怯()
2)教师出示课件:募捐、捐助(他们是什么意思?)
检测:(选词填空)
募捐捐助
学校正在为非洲儿童。
他的钱将用来乌干达北部的一所小学的孩子们。
二、自主学习
内容:全文
方法:默读、自学
思考:
1、学生初读课文,梳理课文内容。(有关课文内容的填空题):
加拿大男孩,为了实现他心中愿望——,
在他和家人的,最终的故事。
2、你觉得瑞恩是一个的孩子。(1分,可以加分)从课文中找出依据。(用你喜欢的方式读给大家听)(1分)
(1)瑞恩回家对妈妈说:“我需要七十美元为非洲孩子打一口井。”
(2)瑞恩眼睛里充满了泪水,他又一次提出请求:非洲的孩子就要死了,他们没有干净的水喝!”
(3)瑞恩眼睛一亮,爽快地答应了。
(4)瑞恩说:“我经继续努力,我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”
(5)第一项工作是为地板吸尘,瑞恩干了两个小时。当朋友们在外面玩的时候,他得到了第一个两美元。
(6)这一天晚上,瑞恩一直默默的对自己说:“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
……
三、合作交流
比较《瑞恩的井》和《黑孩子罗伯特》,选择一个问题与同学交流。
1、瑞恩和罗伯特帮助别人都很不容易,分别说一说。
2、《瑞恩的井》重点写攒钱的过程,《黑孩子罗伯特》重点写捐钱的过程。你认为作者为什么要这样写?
四、质疑探究
瑞恩到非洲后“和当地的孩子们一起跳舞、欢呼”,可罗伯特做了好事,为什么却哭了两次?
五、感情熏陶,拓展训练
1、教师谈话:一个六岁的加拿大男孩,在他的身上有着怎样的高尚品质?请拿出你们的纸和笔写一段话评价一下瑞恩。
(学生畅所欲言)
2、教师继续谈话:其实像瑞恩一样为他人着想,为他人献爱心的善举,在我们这个“地球家庭”中有很多,你们能说一说吗?
六、作业
瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?以“我的理想”为题写一篇作文。