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《点点点》小班教案(通用10份]

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《点点点》小班教案(通用10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的《点点点》小班教案,希望对大家有所帮助。

  《点点点》小班教案 篇1

  活动目标

  1、学习用“手指点画”的方法进行绘画创作。

  2、培养幼儿大胆作画的能力。

  3、培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作、

  教学难点:色彩的搭配

  活动准备

  装有花的花瓶图片若干(PPT)

  各色的油画棒、颜料

  有花的实物花瓶两个

  范画一张,画有花瓶和树枝的纸张若干

  擦手的毛巾每个幼儿一张

  活动过程

  一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

  1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

  2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

  二、出示实物花瓶,引导幼儿进一步感受色彩的对比。

  三、教师示范作画。

  1、出示范画,让幼儿观察范画。

  教师:画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?

  教师:这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

  2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

  3、出示画有花瓶的纸,教师示范用油画棒涂色,并讲解涂色的要求。

  4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画,边点边讲点画的方法:点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时,必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

  5、请几个幼儿来进行点画,并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项

  四、幼儿操作

  1、幼儿选择颜色自由操作

  2、教师做巡回指导

  五、评价幼儿的作品,特别是色彩搭配很协调的,要予以表扬。

  六、活动结束,收拾桌面操作材料。

  教学反思

  本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。

  《点点点》小班教案 篇2

  活动设计意图:

  图画书《点点点》整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心。同时,《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。所以,我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨,根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》,让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事,在游戏参与过程中,锻炼孩子的注意力、听觉能力,反应力,并享受一起协作的愉快和成就感。

  活动目标:

  1.在看看、说说、想想中,了解绘本的内容。

  2.在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

  3.在魔术般的互动游戏情境中,体验阅读带来的快乐。

  活动准备:

  大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个

  活动过程:

  一、导入——点点魔术师

  (一)出示透明魔法袋,激发孩子兴趣。孩子们,今天老师带来了一样神秘的东西,猜猜看是什么?

  这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点,有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。)

  (二)孩子们自选喜欢点点,变身小小魔术师。

  这些点点也全部被施了魔法,现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前,让我们一起来当点点魔法师吧。

  (三)带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者

  今天周老师还带来了一本有魔法的书,你们看上面有和你们身上一样的点点,他们也都被施了魔法哦。所以今天我们要听的故事名字叫《点点点》这本书是一个叫埃尔维·杜莱的人写的。

  二、采用魔术游戏,感知图画书内容。

  (一)出示黄点点,激发阅读兴趣。

  今天,老师还请来了我的小伙伴,你们看它是谁?(黄点点)

  (二)调动幼儿思维,进行想象猜测。

  黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师,想不想和它玩一玩?

  (三)通过多种指令,完整感知图书。

  1、按一按,点点会变多。

  按一下这个黄点,看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄点)

  2、再来按一下,又会发生什么变化?(变成了三个黄点)

  3、点一点,黄点会变色。现在用轻轻地点一点左边的黄点,小黄点变成了什么颜色?就是这样,再来点点右边的黄点,小黄点变成了什么颜色?

  4、按五次,点点又变多。

  (1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。

  太神奇了,现在请黄点点魔术师施魔法,远远地按五次黄点,看变成了几个黄点?(五个)

  (2)红点点魔术师徒手按五次红点。

  红点点魔术师,赶紧给红点点也按五次,看变成了几个红点?一起数一数。

  (3)蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。

  蓝点点魔术师,你们也按五下蓝点,会有什么变化呢?

  4、摇一摇,点点会移动。

  5、请一个小朋友摇一摇书,看点点的变化。

  现在请一个魔术师上来,拿起书摇一摇,点点怎么样了?

  6、再请一个最棒的魔术师来摇一摇,变魔术,让点点们排列整齐。

  点点听话吗?怎么排的队?

  7、魔法师双手按住自己胸前的点点。哎呀,天黑了,点点睡觉了。

  8、魔法师放开手,让胸前的点点漏出来。天亮了,点点会出来吗?咦,点点睡了一觉醒来有什么变化吗?有两个点点没睡醒,站错了位子,你发现了吗?

  9、魔法师跺跺脚,点点变成了什么?(彩虹、小桥、滑滑梯)

  10、吹一吹,点点会飞走。孩子们,我们一起来吹口气看看,点点会变化吗?再使点劲儿。

  11、魔术师分别拍一下手掌。点点变大了点。再试着拍两下、三下、四下,点点越变越大了。最后大的只看得到一个黄点点了。

  12、魔术师们给自己鼓掌看看。点点越变越大最后只看得到一个很大的黄点点。黄点点中间有一个白色点点,魔术师用手指按下白色的点点,最后变成了一个黄色的点点,游戏又回到开始了。

  三、游戏故事结束,带领幼儿认识绘本的扉页、衬页、封底。游戏又回到开始了,可是点点们刚刚和小朋友们玩累了现在休息了,我们就不打扰他们了,等他们睡醒了在玩好吗?

  活动反思:

  《点点点》,就像是一本“纸上的Ipad”,再摸一摸,把书倒过来倒过去,再摇一摇,或者拍拍手,鼓掌,再鼓掌,热烈,再热烈点!每个动作书都会给你回应!幼儿和老师互动得不亦乐乎,简直是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书!整本书不过三种颜色,简单的来,却又独具巧思,圆点的移动、跳跃、放大、缩小、叠放,就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩,还是启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书!

  按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是非常有趣的一本书,颠覆了传统童书的概念,作者采用当代全新的创作观点,把书变成可以和孩子玩互动游戏。

  从黄色点点开始,整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,例如:“摸一摸左边”,再翻到下一页,哇!通过简单的指令,手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点,从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来,色彩虽然很简单却很舒服。

  孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心,整个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。但活动后也进行了反思,因为是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动中,我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽,但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来。

  《点点点》小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上,引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。

  2、在玩色游戏中,感受和体验美术活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  1、ppt课件《有趣的点点》。

  2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个,小布团若干。

  3、动物轮廓图(小猫、企鹅、小兔、小熊)。

  三、活动过程:

  1、 颜色初体验,初步感知红、黄、蓝三原色。

  2、出示黄点点,幼儿与它打招呼。

  3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。

  4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。

  (1)游戏“颜色对对碰”,巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

  ①播放短音,点点都不见了,请穿黄衣服的小朋友一起喊:“黄点点,快回来!”请出黄点点。

  ②请红衣服和蓝衣服的小朋友一起喊:“红点点,快回来!蓝点点,快回来!”请出红点点和蓝点点。

  ③所有的点点都被幼儿请出来了。

  (2)游戏:“颜色变变变”,初步感知点点的大小变化。

  ①幼儿发现有一个大大的红点点,老师用手势表示点点是转啊转变大的。

  ②出示一个红点点,请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。

  ③出示一个蓝点点,请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大,再转啊转,让蓝点点变得更大。

  (3)颜色面对面,教师示范,感知点点的画法。

  ①出示没有点点的画面,教师出示教具,用布蒙起来。

  ②出示颜料盒与小布团。

  师:告诉你们一个秘密,点点就躲在这个小布团里。看一下,老师这里有个颜料盒,出示小布团,红点点在这个红布团里,黄点点在这里,蓝点点在这里哦!

  ③教师示范如何画出点点。

  ④教师示范画出大大的点点。

  (4)颜色大集合,幼儿操作,尝试点点的画法。

  ①交代画画的要求。

  ②播放背景音乐,幼儿到桌子上画画,教师巡回指导。

  (5)讲评活动。

  ①音乐结束了,小布团和颜料宝宝也感觉累了,我们赶紧把它们送回家,

  ②这么多漂亮的点点,谁来说说看你最喜欢哪个?

  ③小动物把点点藏在自己的身上,看看,是哪个小动物?

  ④看看还有哪些小动物?一起来找一找。

  (6)结束活动。

  《点点点》小班教案 篇4

  活动目标:

  1.用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。

  2.观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。

  重点:

  用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。

  难点:

  观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。

  活动准备:

  1.幼儿用书:【水果点点名】。

  2.各种水果实物、神秘箱。

  3.学习单:【猜水果】。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、请幼儿自主阅读幼儿用书,观察并描述各种水果的颜色、外形特征和味道。

  1.看一看画面上这些水果,你吃过哪些水果?

  2.说一说这些水果是什么颜色?(幼儿回答后,教师用准确的形容词总结一下。)

  3.哪些水果是圆圆的?哪些水果是弯弯的?

  4.哈密瓜摸起来怎么样?

  5.桃子摸起来是什么感觉?还有什么水果有短短的绒毛?

  6.哪些水果摸起来刺刺的?

  7.芒果闻起来是什么味道?

  8.有的水果闻起来臭臭的,但吃起来很香,你知道是什么水果吗?

  三、出示神秘箱,请幼儿轮流玩“猜水果”的游戏。

  1.出示所有的水果,请幼儿正确说出水果的名称。

  2.将一些不同种类的水果分别放到神秘箱中,请一名幼儿到箱子里拿一个水果,并用简短的语句描述水果的颜色、味道或摸起来的形状和感觉,如圆圆的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……请其他幼儿猜一猜这名幼儿摸到的是什么水果。(教师提醒摸水果的幼儿,他的描述是否完整会影响大家的猜测和判断。)

  3.最后,请摸水果的幼儿拿出水果验证大家的猜想。

  四、给幼儿发放学习单【猜水果】,请幼儿回家后完成。

  五、小结。

  《点点点》小班教案 篇5

  活动设计

  托班幼儿正是手指动作发展的关键时期,点点桃花与季节相结合,以新颖的形式手指点画更好地吸引幼儿兴趣,在游戏中锻炼幼儿动手能力。

  活动目标

  1、练习用食指蘸色点画。

  2、知道手指点画后要将小手擦洗干净,不乱抹颜色。

  活动准备

  1、5个小塑料盘子(内放深红色和粉红色水粉颜料)、5块小块湿布。

  2、与幼儿人数相同的画有桃树树干的图画纸。

  3、一副范画。

  4、桃花图片

  活动过程

  1、出示图片,导入活动。

  出示桃花图片,激发宝宝兴趣。

  “小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?这个季节开什么花呢?”

  2、出示范画。

  引导宝宝观察范画,鼓励他们大胆地说得地发现。

  “宝宝仔细看看,这幅画是用什么方法画出来的?”

  3、示范、讲解手指点桃花的方法。

  教师示范讲解用手指蘸颜料点花瓣的方法:伸出小食指,用手蘸一蘸,重重印下去,轻轻拿起来。

  “宝宝也来试试吧!”

  4、指导宝宝进行手指点桃花。

  教师观察宝宝的操作情况,及时提醒宝宝要蘸适量的颜料,不乱抹颜色,随时用湿抹布擦手等。

  “宝宝点的桃花开放喽!”

  活动反思

  食指点画的方式对于宝宝来说第一次接触,兴趣较高,引导宝宝感知除水彩笔、油画棒之外的绘画工具——小手,利用自己的小手绘画出漂亮的桃花,体验手指印画的乐趣。

  《点点点》小班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步尝试手口一致点数,并能按颜色分类。

  2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:

  课件、红黄蓝圆点衣服

  活动过程:

  一、激趣导入——引起幼儿兴趣师:今天有一个新朋友要来和我们做游戏,睁大眼睛仔细看,是谁来了?

  师:朋友、朋友:快出来!这个圆圆的像太阳一样的是——"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡:告诉你们这个新朋友他的本领可大了,它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!

  会变魔术,它变魔术看过吗?

  二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数

  1、数量变师:宝贝们我请黄点点来变魔术,看好哦!(点点点,变变变)提问:一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的?

  小结:从左往右数,一个黄点点变成了三个黄点点。

  2、颜色变过渡:黄点点还要继续变魔术,我们一起来看看吧。

  提问:黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)小结:点点点、变变变,黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

  三、点点找朋友——从上往下手口一致点数

  1、 黄点点找朋友。

  提问:还有好几个黄点点也来来我们一起玩,看看,一个有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)小结:从上往下数,一共来了4个黄点点。

  2、红点点找朋友。

  提问:还有几个红点点也来了,谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)小结:一共有4个红点点。

  3、蓝点点找朋友。

  提问:只有蓝点点的朋友还没来,一共需要几个蓝点点,才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)小结:我们还需要3个蓝点点,就能和黄点点红点点一样多,都是四个。(手口一致点数)

  三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类,体验游戏的快乐

  1、排排队。

  要求:点点们排队啦,我们怎么排?(幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队,幼儿穿上点点衣,介绍:我是红/黄/蓝点点。)小结:红点点一排,黄点点一排,蓝点点一排,同种颜色的点点排在一起。

  2、找点点。

  要求:咦,天黑啦,点点去哪儿啦,你能找到他们吗?

  3、做游戏。

  要求:跟着屏幕上的点点一起做游戏。

  4、小点点乘火车(离场)。

  要求:点点们去找新朋友啦,赶快上火车?你站在哪里?(幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队)小结:原来同种颜色的朋友在一起真开心。

  结束语:让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

  《点点点》小班教案 篇7

  活动目标:

  1、有兴趣地探索使物体变长的方法,并愿意把自己的方法告诉大家。

  2、在玩玩说说中体验帮助小蚂蚁的愉快情绪。

  活动准备:

  多媒体课件、背景图、蚂蚁图片、幼儿操作材料

  活动过程:

  一、故事导入(激发幼儿探索使物体变长的愿望)

  1、认识蚂蚁小黑和点点

  2、故事导入(播放课件)

  插问:你们猜,它们看到了什么?小黑能救起小点点吗?

  过渡语:树枝太短了,小黑根本没有办法救起小点点。

  二、幼儿操作(交流并探索使物体变长的方法)

  1、说说能变长的材料

  2、展示材料

  3、幼儿操作,教师巡回观察

  三、交流分享(幼儿介绍自己使用的连接方法)

  1、请小朋友来介绍一下,哪些短短的东西连起来变长了?

  小结:原来,插一插、接一接、夹一夹、扭一扭等方法都能使材料变长,帮助小黑救起小点点。

  四、情景呼应(感受帮助小蚂蚁的快乐)

  1、点点终于得救了,点点和小黑手拉手,它们看着远处美丽的风景,心想:有朋友真好,遇到困难,朋友会想办法来帮助我。

  《点点点》小班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过观察、实践、探究感知颜料在宣纸上的晕染

  2、尝试用针筒进行晕染作画

  3、体验滴画带来的乐趣

  活动准备:

  大张草地底图(幼儿合作作画用)宣纸,国画颜料,针筒

  活动过程:

  一、 引导幼儿认识大红、酞青兰、藤黄

  师:今天我们班来了3个颜料宝宝。他是大红(酞青兰、藤黄)我们和他们打个招呼吧!

  师:这些个颜料宝宝有什么用呢?

  师:我们用画水墨画时就会用到这三个颜料宝宝。

  师:草地上有什么?你看了有什么感觉?

  二、引导幼儿学习滴画方法

  1、介绍作画材料

  师:这些颜料是怎么画出这些画来的呢?我们需要一张白纸帮忙。这张白纸的名字叫宣纸,他还会变魔术呢,它能吸收水分,颜料跟着水分一起晕染开,花儿就开了

  师:我们还需要这些针筒瓶来帮忙。针筒里都住着哪些颜料宝宝呢?

  2、示范滴画方法,引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。

  师:请你们仔细看我是怎么画的。先用针筒的嘴巴对准颜料,再拉起它的帽子,颜料宝宝就进到针筒里,然后针筒的嘴巴对准宣纸上小草的地方轻轻按一下。 师:你看到什么?小花怎么了?

  师:哇!宣纸会变魔术,把一滴颜料变成了又大又圆的小花了。

  3、再次示范滴画的方法,请幼儿徒手练习。

  师:我们一起来再滴几朵小花吧!

  三、幼儿集体作画

  1、提出作画要求

  师:这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了,选择自己喜欢的颜色滴小花,滴的时候要注意轻轻按。

  2、幼儿作画,教师指导幼儿滴画的`方法。

  3、引导幼儿欣赏及作品

  活动延伸:

  将活动材料投放到区角,鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性,并借用滴画形式染纸,拓展活动内容。

  《点点点》小班教案 篇9

  活动目标:

  1、尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

  2、能手眼一致地进行粘贴。

  3、体验尝试新活动的乐趣。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备:

  1、黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。

  2、图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里,放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。

  3、范例。

  活动过程:

  一、认识材料,引起活动的乐趣

  1、幼儿欣赏范例,了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

  2、教师出示共同收集的生活材料,让幼儿认识不同的自然物料:它们是什么?都是什么样的?

  二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

  1、师生讨论自然物造型的方法。

  2、师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型,然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

  三、幼儿用自然物粘贴造型

  1、了解自然物粘贴造型的要求:选择自然物粘贴,并在空白处适当地添画。

  2、幼儿粘贴造型,教师指导。

  四、欣赏、分享作品

  幼儿和同伴互相欣赏交流作品;学习接纳别人,尊重别人,提升自己。

  活动反思

  这堂课的教学中我由浅到深,从整体到局部,又从局部到整体进行教学。通过这堂课,引导孩子初步了解“点彩画”的特性,欣赏了点彩作品,很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面,我觉得存在一点点问题。如教师示范时,画了一条鱼,很多孩子就都点画了鱼,所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的,在孩子作画时,尽量让孩子静下心慢慢的画,这样就会取得很好的效果。

  《点点点》小班教案 篇10

  设计意图:

  绘本《点点点》颜色鲜艳,画面简单,整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。所以,我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨,根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的绘本——《点点点》,让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事,在游戏参与过程中,锻炼孩子的注意力、听觉能力,反应力,并享受一起协作的愉快和成就感。

  活动目标

  1.通过看看、说说、想想,理解绘本内容。

  2.在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

  3.在魔法般的互动游戏情境中,体验阅读带来的快乐。

  活动重点:

  通过看看、说说、想想,理解绘本内容。

  活动难点

  在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

  活动准备:

  PPT、红黄蓝三色点点若干

  活动过程

  一、导入——点点魔法师

  师:小朋友们,瞧一瞧老师今天扮演的是谁呀?(魔法师)老师还带来了一样神秘的东西(出示盒子)这里面装着许多的点点,有红色点点、黄色点点、蓝色点点。这些点点都被施了魔法,只要带上点点,你就可以变成小小魔法师,一起去选择自己喜欢的点点贴在胸前吧。

  二、采用魔术游戏,感知图画书内容。

  (一)出示黄点点,激发阅读兴趣。

  师:今天我还请来了一位小伙伴,看看是谁呀?(黄点点)

  黄点点是魔法师的好朋友,想不想和它玩一玩?

  (二)通过多种指令,完整感知绘本内容。

  1.按一按,点点会变多。

  师:请一位小魔法师来按一下这个黄点,看看会发生什么变化?(一个黄点变成两个黄点)再来按一下,又会发生什么变化?(变成了三个黄点)

  2.点一点,黄点会变色、变多。

  师:哇,一个黄点点变成了三个了,最左边的黄点点说:“哪位小魔法师能按一下我呀?”黄点点发生什么变化?(变成红点点)

  最右边的黄点点说:“快来快乐,也来按一下我。”最右边的黄点点怎么了?(变成蓝点点)

  3.按五次,点点又变多。

  (1)师:中间的黄点点不服气了:“不行不行,我要请黄点点魔法师来按我5下!”中间的黄点点又发生什么变化?(变成5个黄点点)

  (2)师:红点点魔法师,你们也给红点点按五次,看变成了几个红点?

  (3)师:蓝点点魔法师,你们也按五下蓝点,会有什么变化呢?

  4.摇一摇,点点会移动。

  (1)师:现在红点点、黄点点、蓝点点都变成了5个排成三队,小魔法师们真棒呀!你们还想继续给点点们施魔法吗?

  师:现在请一个小魔法师上来,摇一摇头,看看点点们发生什么变化?

  (2)师:小魔法师们,我们来摇摇身体,看看魔法会让点点发生什么新的变化呢?

  (3)师:小魔法师们我们一起跳一跳,看看会发生什么变化?咦?点点们去哪了?看一看这边有没有?会不会另一边呢?

  (4)师:再来蹲一蹲,点点们还会在上面吗?

  (5)师:点点们真顽皮,到处躲,想请一位魔法师来给它们施个魔法,让点点们排排队,站整齐。(请一位幼儿自己想个动作施魔法)

  师:这位小魔法师真厉害,让点点排成了一条长队,我们从左边看,点点怎么排的队?(红黄蓝)

  5.使劲按,点点换位置。

  师:哪位魔法师来把黄点点指出来,看看接下去又会发生什么?(剩下黄点点)其他点点去哪了?

  师:咦,有两个调皮的点点换了位置,你发现了吗?一起找一找。

  6.吹一吹,点点会飞走。

  (1)师:小魔法师们,我们对着点点们一起来吹口气看看,点点会变化吗?再使点劲儿。

  (2)魔法师们劲儿太大了,把点点都吹到最上面去了。

  7.拍一拍,点点会变大。

  (1)师:我们一起拍一下手,看看点点们会不会掉下来?

  (2)接着拍两下、三下、四下呢?

  (3)点点还会变回原来的样子吗?黄点点说:只要拍手从5开始倒着数到1,我就变回原来的样子啦。

  三、听指令,表演绘本故事片段。

  师:其实这是一本有趣的绘本故事《点点点》,点点们特别喜欢做游戏,现在它想邀请你们和它一起玩,愿意吗?

  1.按颜色排成三队。

  2.按颜色围成圈,听指令做相应的动作。

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