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小学生教育叙事范文合集大全

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  每一个孩子都是一块璞玉,作为老师,应该努力的去雕琢,使它永久的焕发光彩,而不是半途而废。孩子千差万别、各不相同,有的一点就通,有的死钻牛角尖,那时,教师就只有一而再、再而三的帮助他们,忌怒忌燥,否则将会事与愿违。俗语说:“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此,而此时的教师就必须有“滴水穿石”的恒心了。下面是小编为大家准备一些的内容,希望对对你们有所帮助,

  小学生教育叙事范文合集大全一

  去年这个春季学期,班级转来一位男生,成绩不好,戴个小眼镜,家庭情况也比较复杂,刚来的时候,最头痛的不是他的学习,而是他的品行,经常因为讲话问题,和同学发生冲突,个头又小,打起来又打不过同学,他爸爸来过几次,因为受欺负问题,这样的事情发生了几次,我对小家伙的映像也不好了,着急的时候,就干脆教育别的学生,不要动手打他,要告诉老师!

  一年下来,小家伙渐渐适应了新学校的生活,同学告他的状也越来也少了。关注他的重心渐渐回到学习上了,这是一位敏感的学生,开学几天的作业,基本上没有问题,上周,我批改作业的时候,发现一本很糟糕的作业,打开前面,一看,居然是他的,之前的作业还好啊!这次简直是鬼画符嘛!赶紧让他来办公室,居然发现什么都不会,于是我就着题目,重新讲解一遍课堂上的内容。然后告诉他,希望他能上课认真听讲,果然这两天的课堂上,这位同学明显乖多了,或许还会走神,但是你望过去的时候,立马能回到课堂状态,订正作业也积极主动了起来。这是以前没有的。

  看来,对于学困生,还是要多关注,关注总比不关注的好,学生状态不一样,你自己的上课感觉也不一样,今天收上来的作业,基本上没有因为不会而乱写的作业,这是需要在课外备好课,课内关注到每一位学生。

  小学生教育叙事范文合集大全二

  从教数十年来,面对的学生多种多样,但是有一类学生,在我的从教生涯中留下了深刻的印记,那就是学困生。过去,我对学困生的理解和认识很肤浅,甚至对这样的学生弃之不顾,如今,我对这类学生有了新的认识,他们主要是基础差,不愿思考,不愿多花功夫,没有养成良好的学习习惯,以致成绩差距越来越大,学习越来越困难,没有学习积极性,这样恶性循环而造成。但无论如何这些孩子的本性并不坏,如果因此放弃了他们,我内心中会隐隐的有些自责,所以如何转化这类学生,经过多年的潜心琢磨,我总结了一些心得,在这里与大家共勉。

  五年前,我教过一个叫_x的孩子,以前由于学习成绩不好,他常受到老师的批评、同学的歧视和家长的训斥,因而产生破罐子破摔的想法,和老师、同学及家长之间人为的形成隔阂和对立。所以当我多次要求他重做作业,并在他作业本上写下“希望你认真书写作业!”时,他根本就没当回事,依然是老样子。其实,每一个人都是希望得到掌声受到表扬的,尤其是孩子。作为老师应找机会多鼓励孩子。但不能一味的表扬孩子,那样不但达不到预期效果,反而会带来更多的负面影响。有针对性的表扬才会产生有效效应。每个孩子都各有自己的长处,老师应具有一双洞察秋毫的眼睛,要善于发现孩子身上的闪光点,能力再弱的孩子也有他的“闪光点”,要把闪光点作为突破口入手,为孩子营造了一种受赏识、被关注的环境。当我当着同学的面请_x帮忙时,他觉得老师信任他,他的自尊心得到了认可。当_x把自己的名字一笔一划工工整整的写下来时,得到了同学们的掌声和老师的赞赏,一丝微笑掠过他的脸庞,看得出他从同学的鼓励与老师的肯定中建立了自我认同感,增强了大胆表现的自信。真正的自信来自于对自身能力的感受。在激发孩子树立自信的同时,要给孩子树立够得着的目标,使孩子有获得成功的机会。当_x把字写工整了,再要求他认真做题,积极思考。由目标到成功再到目标,循序渐进的培养孩子的自信心。这样,针对孩子的实际水平适当降低标准去要求他,往往会得到超出意想的收获。它会让孩子从不难获得的成功体验中获得自信,并争取更大的进步。

  通过和_x这样的一段经历,是我深刻的认识到,用赞赏和鼓励帮助孩子树立自信是十分重要的,在现代教育中,我们应该针对孩子们成长的特点,了解他们的个性特征,有目的,有针对的适时的给予鼓励是十分必要的。

  有这样一句话我很欣赏:“昨天的习惯成就了今天的你,今天的习惯决定明天的你。”通过和_x的接触,我觉得_x绝非智力差的学生,可他一直以来在班上就是个学习态度差、成绩落后的后进生。究其原因,主要是没有养成良好的学习习惯。他的学习习惯差导致基础差。基础差和学习习惯差是相辅相成,正因为学习习惯差才没打下良好基础,也因为基础差至使他对学习没兴趣,就难养成良好的学习习惯。自从那次约定_x认真的书写作业后,他就有着明显的进步。因为他的作业书写认真,说明他在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会比不认真好。像以前他的作业非常潦草,说明他写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那样的作业就算做得再多,也没有什么益处。学生好的学习习惯的培养不光需要其自身的不断努力,更需要老师的帮助。孩子有了进步应及时充分的肯定和鼓励,让他感到他的一言一行都时刻被老师关注着,每一点进步都能受到老师的重视。从而就会有意识的自觉的坚持下来,不会半途而废,好的学习行为一旦形成,渐渐变成一种习惯了,就能伴随他左右,影响他的一生。

  我和_x的故事,很平常,也很普通,也许是每一位从教的老师都会遇到的情况,但是如何对待这样的孩子,不得不让人深思,通过这样的一件小事,我希望与更多的教育工作者产生共鸣,让我们多关注一下学困生,也许你的不经意的一句鼓励,和一段不经意的话语就会改变一个孩子的一生的命运。

  小学生教育叙事范文合集大全三

  6月24日,骄阳似火,是高考分数公布的日子。我不由得想起曾经教过且今年参加高考的一名学生,他的家庭贫困,上小学时曾是我班上的一名学困生。一次偶然的机会遇到他,才知道他考上了北关中学。这让我很激动,也很欣慰。这个孩子再一次走进了我的视线……

  记得那时我刚上班不久,带着年少时的期盼,怀着一腔热情,我踏上了自己的工作岗位。走进了山区的一所小学——_x镇中心学校。满腔热情,我用爱,关怀着这里的孩子。学校安排我临时担任四年级班主任及语文教学工作。在与他们的相处中,我感受到了大山里孩子的淳朴、善良,同时也深深的体会到一些单亲孩子的孤独和无助。

  杨阳(化名)家住在距离学校大概二三十里的地方,是我们班寄宿生中较远的一名学生,平时回家需要走3—4小时的山路,每个周五放学回家,他总是最后一个打来电话报平安的孩子,但没有一次漏打过。记得春夏交替之时,大多孩子已经脱下了毛衣、毛裤,可杨阳还穿着厚厚的毛衣、毛裤。我有些奇怪,无意间在办公室谈起了这个孩子,我才了解到这个孩子没有妈妈,家里只剩下体弱多病的爷爷奶奶照料自己和姐姐,他爸爸为了家中的生计在西安打工,家里条件很差。那时的他有些腼腆,说上几句话都会脸红耳赤,头总是低着,好像犯了什么错似的。也很少和同学交流。从他的眼神中我看到了无助和孤独。决定帮帮他,得让他走出心中的阴霾。我让他担任组长,检查同学的作业;特意安排班长多叫他出去玩;在日记中和他交流。开导他,鼓励他,慢慢这着孩子变了……

  那一次,在我对住校生进行返校检查时,发现杨阳发高烧。于是,我赶紧和同事带他去医院就诊。医生说要打点滴,我转过脸,去看他,只见他眉头拧成疙瘩,低着头……沉默了一会儿,小声地问了我:“老师,得多钱?”我知道他又是为钱而为难。我平静地说:“25元,虽然贵点,但治病快,明天就可以上课。”他点了点头。医生拿来点滴,他伸出手,水汪汪的眼睛看着我,眼里流露出惧怕和无助。我说:“杨阳呀!你是个顶天立地的男子汉,能帮爸爸照顾爷爷奶奶,自己还能挣钱贴补家用。很勇敢,生个小病算什么!”医生插好针便离开了,病房里只剩下我和同事陪着他。无意中我发现他的眼角积满了泪水,顺着眼角流到了耳朵,我没有说什么,只是轻轻地擦去他的泪水,我问他疼吗?他摇摇头。

  后来,在一次偶然相遇闲谈时,他问我:“胡老师,还记得你带我去看病,我躺在病床上流泪的场景吗?”我笑笑,说道:“怎能忘了,那眼泪老师现在还记忆犹新。”他说:“你知道我为什么流泪吗?那是因为,我在您那第一次感受到除了家人,外人也这么关心我,我也备受关怀,我怎能不好好学习呢?”

  也许就是那一次,改变了一个学困生的命运,孩子发奋读书,一路披荆斩棘,考上了北关中学,今日高考分数公布,我想对他说:“其实你已经是人生的赢家,你的进步大家有目共睹,作为你的老师,我为你骄傲。不管以后的路多么坎坷,老师都希望你能坚强面对!相信你的人生会绚丽多彩!”

  因为这孩子他心中的寒冰已化……

  作为教师,我们要面对很多学生,他们总有这样或那样的困难或者不幸,我们就应该去帮助他们勇敢面对,作好孩子一生中具有影响力的同路人。有位教育学家说过“没有爱,就没有教育”。在我们的教育中,也许只是一杯热水、几句问候,换来得却是孩子对你的信任,正如冯骥才所说“信赖往往创造最美好的境界。”

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